智慧课堂:概念、定义与关键发展路径

EduBrain
2020/08/13 10:30 Comment(s)

智慧课堂:概念、定义与关键发展路径

提到“智慧课堂”你会想起什么?答案可能是电子书包、平板电脑或者智能数码笔。

Q博士认为配备了电子设备的课堂不一定是“智慧课堂”,技术不仅作为一种“工具”为教学提供辅助和便捷,它本身也在重构我们的课堂。本期“清帆观点”,与你分享“智慧课堂”的概念、定义与发展阶段。

“智慧课堂”从哪里来?

1、智慧课堂的概念是怎样产生的

2001年,加拿大阿尔伯塔大学(University of Alberta)的教育学教授马克斯·范梅南(Max van Manen)在著作《教学机智——教育智慧的意蕴》中提出了“教育智慧”的理念,推动了以教学系统为主导的智慧课堂的发展,形成了课堂智慧化变革的最初取向。

这种取向关注教师的教学设计智慧、教学实践智慧、师生关系的智慧化处理、教学策略的选择与制定,此时的“智慧课堂”重视教师对学生的引导以及课堂教学体验,鼓励教师在最大程度上发挥“教学机智”。

随着新一代信息技术的发展,2008年,IBM在《智慧地球:下一代领导议程》(A Smart Planet: the Next Leadership Agenda)中提出了“智慧地球”的概念,期望在新一代信息技术的支持下,让地球上所有的东西被感知化、互联化和智能化。

“智慧地球”的思想在不同领域的延伸和碰撞,最终产生了智慧城市、智慧医疗、智慧交通等概念,智慧教育、智慧课堂也应运而生。

在我国,信息化视角的“智慧课堂”最早出现在2011年前后上海市虹口区推广应用电子书包项目。2013年开始,有研究者陆续提出了智慧教室、智慧课堂、智慧学习的概念,随后,相关的研究和应用开始大规模展开。

2、给智慧课堂下一个定义

智慧课堂由“智慧”和“课堂”组成,这里的“智慧”是对“课堂”的修饰和限定。“智慧”在辞海中的解释是“分析、判断、创造、思考的能力”。再结合课堂“育人”的基本内涵,与传统课堂相比,智慧课堂有两个明显特征:一是强调课堂的智慧特征,关注对学生智慧的培养。二是注重信息技术在课堂上的应用。

关于什么是智慧课堂,研究者从三种不同的学科视角给出了不同的理解,帮助我们理解“智慧课堂”的内涵。

第一种是教育学视角,认为智慧课堂是“通过创造一定的课堂学习环境而实现学生智慧、全面可持续发展的课堂(贺斌等)”,关注培养学生的智慧。

第二种是心理学视角,智慧课堂是“培训学生创造性思维能力和解决问题能力的课堂(唐烨伟等)”,将智慧与能力相关联。培训学生创造性思维能力和解决问题能力的课堂(唐烨伟等)”,将智慧与能力相关联。

最后,在信息化视角下,智慧课堂指“利用大数据、云计算、物联网和移动互联网等新一代信息技术打造的,实现课前、课中、课后全过程应用的智能、高效的课堂(孙曙辉等)”。(孙曙辉等)”。

也有研究者认为应将这三种视角进行融合,“智慧课堂是通过信息技术在课堂中的智能化运用,将人的智慧与技术智能融合为一体,引导学生充分发展的新型课堂形态(王天平等)。”通过信息技术在课堂中的智能化运用,将人的智慧与技术智能融合为一体,引导学生充分发展的新型课堂形态(王天平等)。”


“智慧课堂”到哪里去?

总体来看,智慧课堂的发展经历了“教育智慧”理念的萌发、信息技术的应用,正在回归教育的本质,以培养“人”的核心素养为目标,深度整合信息技术与教育教学,为学生提供一种持续性的、全面的、个性化的培养。具体有哪些关键特征?

1、智慧课堂发展的关键路径

有研究者认为从数据生成智慧的视角看,智慧课堂的发展需要经历课堂环境的智慧升级、课堂教学的智慧重构、学习历程的智慧优化、课堂评价的智慧发展这四个步骤。

智慧环境中,不仅需要借助智慧教学系统拓宽数据的广度,还需要引进数据的分析方法挖掘数据的深度,最终构建教学发展的数据智库

课堂教学的重构中,教师将从传统的讲授者、掌控者向教学的组织者、引导者和咨询师转变;学生从被动的接受者向主动的建构者转变。学习历程从学习反思、问题诊断、学习内容、学习方式和学习成就上进行优化。课堂评价要建立多元评价体系,兼顾形成性评价与总结性评价。


智慧课堂发展的关键路径(引自“智慧课堂:“互联网+”时代未来学校课堂发展新路向”)


2、开放的服务平台与教学资源

智慧课堂的实现路径依托于智慧教育,以上四点发展路径需要一个更开放的服务平台支撑。这个平台需要承载后端数据资源存储、处理的基础设施,提供各类教育平台(网站、社区)的平台层,手机app、学习工具、移动设备等应用层。

并通过教室中的网络、数据中心、智能运算等平台,打通云服务、教室智能平台和智能终端的数据传输与交流通道,构建“端-网-云-用”一体化的学习环境

《2020年地平线报告:教与学版》中认为“开放教育资源(Open Educational Resources,OER)”是影响未来教育的6种新兴技术与实践之一。

开放教育资源除了消除资源成本,最大程度的共享优质教育资源,还能支持智慧课堂的多种实现方式,如混合式学习、翻转课堂,有利于学生之间的交流合作、自主学习,创建更智慧的学习生态。

3、基于大数据的学习评估与分析

在智慧课堂的发展路径中,“数据”扮演了至关重要的角色。

有研究者认为“数据携带了教学(学习)思想、教学(学习)行动活动、教学结果密码是催动课堂智慧化升级的最基本元素”。各类智能设备在课堂中的应用,使得课堂教学数据量加速增长。这些数据能关注到教师与学生的个人表现,是提供个性化学习诊断、精准资源推送和多元教学评估的依据。

因此,“数据被引入教学,作为改进教学的工具,是智慧教育的显著特征”。全面、多维度的教学数据为解释昨天、干预今天、预测明天的学习情况提供了可能。通过教育数据挖掘,才有可能实现教育界一直期盼的“因材施教”,为每一位学生找到最适合的教学模式。

Q博士有话说

关于“智慧课堂”到哪里去,文中还有许多未尽之言,如“智慧课堂”正在由物理空间向“未来学习空间”延伸。期待本文的内容能为教育工作者在“智慧课堂”的思考与实践中提供参考。关于“智慧课堂”你有哪些看法,欢迎留言交流。

清帆科技致力于人工智能技术在课堂教学与校园安全领域的应用。基于智慧教育AI大脑,「数据驱动型课堂」解决方案为学校提供课堂教学分析,为智慧课堂建设提供数据支撑。


参考内容
1、祝智庭,《智慧教育新发展:从翻转课堂到智慧课堂及智慧学习空间》,开放教育研究,2016智慧教育新发展:从翻转课堂到智慧课堂及智慧学习空间》,开放教育研究,2016
2、刘军,《智慧课堂:“互联网+”时代未来学校课堂发展新路向》,中国电化研究,2017智慧课堂:“互联网+”时代未来学校课堂发展新路向》,中国电化研究,2017
3、吴晓如、刘邦奇、袁婷婷,《新一代智慧课堂:概念、平台及体系架构》,中国电化研究,2019

4、王天平、闫君子,《智慧课堂的概念诠释与本质属性》,电化教育研究,2019
查看方案详情
关于清帆科技


清帆科技是⼀家专注于教育的⼈⼯智能公司。基于5G的超⾼速率、超⼤宽频、超低时延等优势,通过知识图谱、情感计算、⾏为分析等AI视频分析技术,为学校和企业提供两大教育应用智能解决方案:Proactive Safety™️主动安防及EduBrain ® 智慧教育。

Proactive Safety™主动安全
Proactive Safety主动安全解决方案,将安防由被动变主动。利用人体姿态识别等人工智能技术实现闯入、围栏检测、聚众、离开岗位、可疑停留、画面遮挡等主动呼入式预警,从事件发生到产生预警仅需2.6秒,为校园等公共场所实现安全保障。


EduBrain®智慧教育
EduBrain®智慧教育解决方案,利用知识图谱、情感计算、语音分析等人工智能技术,面向学校课堂、研讨型教室、及1V1在线咨询企业提供视频数据分析。帮助学校高效管理、科学决策,助推教师专业发展,提升企业管理效率和收益。


关注清帆科技微信公众号